El fortalecimiento de los lazos familiares en las instituciones educativas es un objetivo clave del Programa PyPU, promovido por la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano (FCDH) de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx). En este contexto, se llevó a cabo un taller en la Secundaria Técnica número 36 de Tlaxcala, donde académicos de la UATx compartieron herramientas prácticas con padres y tutores para acompañar a los jóvenes en su desarrollo.
Un enfoque integral para la educación
El taller denominado “Cultivando límites y reglas desde el amor y la ternura” fue impartido por Emilio Maceda Rodríguez y Eduardo Abedel Galindo Meneses, académicos de la Licenciatura en Ciencias de la Familia. Este taller se enmarca dentro del Programa de Integración de Alumnos de Nuevo Ingreso 2025, que busca facilitar la transición de los adolescentes de la niñez a la adolescencia.
A través de dinámicas participativas y un diálogo cercano, los especialistas enfatizaron la importancia de establecer reglas y límites con amor y respeto, lo que generó un alto interés y activa participación entre los asistentes. La comunidad escolar mostró gran disposición para involucrarse en estos procesos formativos, resaltando la necesidad de un acompañamiento afectivo durante esta etapa crucial de desarrollo.
Oportunidades para la comunidad
Durante su visita, los académicos invitaron a los padres, madres y tutores a integrarse a los servicios universitarios que se ofrecen con una perspectiva de cuidados. Se destacó el Programa de Pequeñas y Pequeños Universitarios y el taller de “Arte, Ciencia y Diversión para después de la Escuela”, el cual ofrecerá sesiones quincenales para afianzar los vínculos familiares y fomentar un ambiente de aprendizaje integral.
Este tipo de iniciativas no solo benefician a los estudiantes, sino que también fortalecen la comunidad al crear un espacio de colaboración y apoyo mutuo, necesario para el desarrollo de jóvenes con valores sólidos y un sentido de pertenencia.
Como sociedad, es esencial reconocer la importancia de la educación integral que considera no solo el aspecto académico, sino también los vínculos emocionales y sociales que se establecen en el hogar, contribuyendo así a la formación de ciudadanos responsables y comprometidos.
