Las recientes oposiciones para maestros en Extremadura dejaron una cifra notable de 391 aspirantes con calificaciones sobresalientes, pero solo 304 plazas disponibles. Sin embargo, no todos los que obtuvieron un sobresaliente en las pruebas escritas figuran en la lista provisional de seleccionados, ya que se considera también la experiencia docente, formación académica y otros méritos que alteran el orden inicial de resultados.

De los sobresalientes, poco más de la mitad aparece actualmente entre los elegidos, mientras que un número significativo queda fuera tras incorporar la fase de concurso. En total, dentro de las 304 plazas, el 65,8% corresponden a aspirantes con nota igual o superior a 9 en la oposición, y el 34,2% restante lo ocupan candidatos con calificaciones inferiores que, gracias a la suma de méritos, alcanzaron la puntuación necesaria para entrar.

Las diferencias entre especialidades son notables. Inglés destaca como la única categoría donde los diez seleccionados provisionales lograron un sobresaliente. Primaria también mantiene un porcentaje alto, con 36 de 40 elegidos con nota igual o mayor a 9. En Pedagogía Terapéutica, 31 de 41 seleccionados tienen sobresaliente; en Audición y Lenguaje, 25 de 39; y en Educación Física, seis de diez. Por otro lado, Infantil concentra la mayor proporción de seleccionados con nota inferior a 9, con 57 de sus 139 plazas ocupadas por aspirantes que no obtuvieron sobresaliente en la oposición. En Música, solo diez de sus 25 seleccionados alcanzaron la nota máxima, y 15 quedaron dentro gracias a los méritos.

El sistema de puntuación combina las notas de oposición (representan dos tercios del total) y los méritos (un tercio). Esto provoca variaciones sustanciales en las clasificaciones finales. Por ejemplo, en Educación Infantil, una aspirante con 8,04 en la oposición y 9,73 en méritos supera a otra con 9,95 en la oposición pero menos méritos, invirtiendo posiciones a pesar de la diferencia inicial de casi dos puntos.

En el caso de Música sucede lo mismo: un aspirante con calificación más baja en la oposición logra un mejor puesto final gracias a una puntuación más alta en méritos, superando a otro con nota en exámenes más alta pero menos méritos acumulados.