La Secretaría de Educación y Deporte (SEyD) concluyó la primera etapa del programa “Lee Conmigo”, que fortaleció el hábito de lectura en mil 542 estudiantes de diversos niveles de educación básica en la región Centro. Esta iniciativa buscó incentivar el interés por la lectura y mejorar la comprensión a través de metodologías innovadoras que combinaron el arte y la diversión.

Durante la ceremonia de cierre, realizada en las instalaciones de Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH), se entregaron reconocimientos a los participantes en un acto que contó con la presencia de autoridades educativas y representantes sindicales. El titular de la SEyD, Francisco Hugo Gutiérrez Dávila, señaló que los buenos resultados logrados permitirán ampliar el programa a 50 escuelas en el próximo ciclo escolar, tanto en el sistema estatal como federalizado.

El componente diferencial de “Lee Conmigo” radica en la colaboración estrecha entre docentes, estudiantes y familias. Los maestros impulsaron actividades que integraron expresiones artísticas para estimular la imaginación, sensibilidad y el desarrollo de competencias lectoras y comunicativas. La corresponsabilidad de madres y padres fue subrayada como clave para consolidar este proceso en el ámbito familiar.

El programa abarcó ocho planteles en esta etapa inicial: desde preescolares como Agustín Melgar No. 1009 y Frida Kahlo, hasta secundarias Técnica No. 46 y Estatal No. 3005 Benito Juárez, además del Centro de Atención Múltiple (CAM) No. 7016 y el Centro de Atención Infantil (CAI) No. 6. Esta diversidad permitió trabajar con un amplio espectro de estudiantes, favoreciendo un entorno educativo colaborativo y dinámico.

Entre los beneficios observados destacan el aumento del interés y la motivación hacia actividades escolares relacionadas con la lectura, así como la mejora en la expresión oral y escrita. Asimismo, el proyecto contribuyó a crear vínculos más sólidos entre escuelas y hogares, fomentando un ambiente propicio para el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento crítico desde edades tempranas.